胎教知識隨著社會的發(fā)展，被越來越多的人關(guān)注著。怎樣保證寶寶健康地出生，如何孕育聰明的寶寶是大家都想要了解的事情。

　　胎教的實施種類比較多，與我們的生活密切相關(guān)。因此，除了基本的胎教知識外，準父母更應(yīng)該關(guān)注生活細節(jié)中的無意胎教。尤其是孕期中的準媽媽，各種生活細節(jié)、宜忌都要考慮到，準爸爸也要更加關(guān)心妻子，細心地照顧好準媽媽。

　　為了幫助各位準父母更好地了解胎教優(yōu)生的知識，我們編寫了《準媽媽孕期胎教優(yōu)生關(guān)鍵》這本書。
　　
　　《準媽媽孕期胎教優(yōu)生關(guān)鍵》全面介紹了各種胎教知識，幫準媽媽、準爸爸細致了解各種胎教知識的實施方法，詳細地介紹了準父母應(yīng)該做好的優(yōu)生準備，提供準媽媽各種孕期要注意的細節(jié)，并將孕期各個月份具體的胎教內(nèi)容介紹出來，幫準父母學習完整科學的胎教教程，輕松快樂地進行胎教。
 
　　希望這本《準媽媽孕期胎教優(yōu)生關(guān)鍵》可以陪伴準父母輕松順利地度過孕期，孕育出聰明、活潑、健康的寶寶。

　　胎教知識課堂
 
　　一、胎教知識入門

　　１、正確理解胎教概念
 
　　所謂胎教，就是通過一些人為的措施，使胎寶寶在生命初始就受到良好的教育，從而使胎寶寶身心得到更好的發(fā)展，幫助寶寶日后成為既健康又聰明的優(yōu)秀人才。
 胎教是胎和教兩個方面綜合而形成的一門學問。胎教不僅僅是出于人類本能的傳宗接代，我們所理解的胎教是廣義的，廣義的胎教包含優(yōu)生、優(yōu)養(yǎng)、優(yōu)教三方面，這屬于現(xiàn)代科學技術(shù)體系內(nèi)的人體科學范疇。
 
　　廣義的胎教主要包括優(yōu)身受孕、優(yōu)境養(yǎng)胎和胎寶寶教育三個方面。
　　
　?。ǎ保﹥?yōu)身受孕
 
　　優(yōu)身受孕是指夫妻雙方在最適宜的年齡段以及最佳的身心狀態(tài)下受孕的過程。在受孕之前，夫妻雙方需要優(yōu)身優(yōu)心，這樣才能為生個聰明健康的寶寶打下良好的基礎(chǔ)。懷孕時，因胎寶寶是在母體中孕育，所以女性自身的狀況對胎寶寶會產(chǎn)生直接影響。準媽媽的言行舉止都會作用于胎寶寶，所以準媽媽需要有健康平穩(wěn)的心態(tài)、良好的身體素質(zhì)和良好的修養(yǎng)，這是母親的優(yōu)身優(yōu)心。
 
　　在妻子懷孕過程中，丈夫也是不可或缺的角色。父親對胎寶寶也有著直接的影響，因為胎寶寶的優(yōu)劣在很大程度上取決于精子的質(zhì)量。丈夫在妻子懷孕時要做到對妻子支持、照料、關(guān)心、愛護，這是父親的優(yōu)身優(yōu)心。
 
　?。ǎ玻﹥?yōu)境養(yǎng)胎
 
　　胎寶寶的生長，需要一個良好的生活環(huán)境，優(yōu)境養(yǎng)胎正是指夫妻雙方為胎寶寶創(chuàng)造適于生長的內(nèi)外環(huán)境的過程。根據(jù)母體的狀況，可以把胎寶寶的生活環(huán)境分為外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境兩種，準媽媽的身體健康狀況、精神狀態(tài)、自身的素養(yǎng)等都屬于內(nèi)環(huán)境，它直接作用于胎寶寶；外環(huán)境主要指母體之外的某些自然環(huán)境和社會環(huán)境，它能作用于母體，引起母體內(nèi)環(huán)境的變化，進而對胎寶寶產(chǎn)生影響。不同事物對胎寶寶產(chǎn)生的影響也不同。積極的、樂觀的事物會對胎寶寶產(chǎn)生有利影響，反之，消極的、悲觀的事物會對胎寶寶產(chǎn)生不利的影響。人體血漿中的化學物質(zhì)可使準媽媽和胎寶寶之間進行溝通和交流，胎寶寶會通過母體內(nèi)化學物質(zhì)的變化感知母親的情感變化。準媽媽的情緒會直接對胎寶寶神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育產(chǎn)生影響，并作用于胎寶寶日后性格的形成，這正是我們需要優(yōu)境養(yǎng)胎的原因所在。
 
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　　胎寶寶教育可分為直接教育和間接教育。懷孕后，準媽媽和胎寶寶結(jié)為一體，準媽媽的言行舉止會對胎寶寶產(chǎn)生直接影響。為了培養(yǎng)胎寶寶，準媽媽需要有意識地進行學習，如準媽媽讀一本優(yōu)秀的小說，這是準媽媽有意識的學習過程，同時也是胎寶寶學習和受教育的過程。所以我們建議，準媽媽要盡量多接觸積極、正面的東西。
　　
　　２、胎教的目的
 
　　胎教的目的在于激發(fā)胎寶寶內(nèi)部的潛力。所謂“胎寶寶都是天才”，并不是說胎寶寶都可以成為天才，而是指處在這個時期的胎寶寶都存在可以激發(fā)的潛力，已經(jīng)能夠接受教育。我們說5個月的胎寶寶就已經(jīng)有能力接受教育了，但這里所說的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的訓練，即皮膚的觸覺、鼻子的嗅覺、耳的聽覺、眼的視覺、舌的味覺和軀體的運動。要進行胎教首先應(yīng)該了解胎寶寶的正常生理發(fā)育和胎寶寶的能力。胎寶寶醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，從2個月起胎寶寶就可以在子宮里運動了，3個月的胎寶寶皮膚已經(jīng)有壓覺和觸覺了，4個月的胎寶寶有了冷覺和聽覺，5個月的胎寶寶有了溫熱感覺和味覺，6個月的胎寶寶聽力幾乎與成人相等，7個月的胎寶寶對痛覺已十分敏感，8個月的胎寶寶能夠凝視光源……胎寶寶的能力是驚人的，胎寶寶有習慣也有情緒，更驚人的是胎寶寶還有記憶力，他會對反復的信息刺激產(chǎn)生固定的條件反射。這些都為胎教的實施提供了有力的科學依據(jù)。

　　我們提倡胎教，并不是因為胎教可以培養(yǎng)神童，而是胎教可以使個體的素質(zhì)潛能得到更早地發(fā)掘，讓每一個胎寶寶的先天遺傳因素獲得最大的發(fā)揮。因此，經(jīng)過胎教的寶寶只是有可能成為小天才而已。但有一點可以肯定，胎教有利于胎寶寶在智慧、個性、感情、能力等方面的發(fā)育，有利于胎寶寶出生后在人生道路上的發(fā)展。我們有理由相信，如果把胎教和出生后的早期教育很好地結(jié)合起來，人類的智能將會更加優(yōu)秀。
 
　　胎教作用
 
　?。ǎ保┨ソ炭梢源龠M寶寶大腦發(fā)育
 
　　人類的大腦神經(jīng)細胞精密復雜，只有神經(jīng)網(wǎng)的形成是不夠完整的。神經(jīng)細胞如果裸露，傳達信息時不但會出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，而且傳達信息的速度也明顯要比正常狀態(tài)下慢。
 
　　如果將神經(jīng)細胞的周圍包起來，信息便可及時準確地傳達出去，這在大腦生理學上被稱之為髓鞘化。
 
　　神經(jīng)細胞一旦完成了髓鞘化，信息傳達的速度就會比未完成髓鞘化之前提升近100倍?？傊X部髓鞘化的程度決定了大腦的發(fā)達程度。而髓鞘化不可缺少的便是神經(jīng)膠質(zhì)細胞。胎寶寶出生之后，神經(jīng)膠質(zhì)細胞數(shù)量會逐漸增加，并逐漸開始參與進行髓鞘化，從而使得大腦的重量也迅速增加。雖然在胎寶寶時期大腦就已經(jīng)開始了髓鞘化，但在此時期神經(jīng)膠質(zhì)細胞數(shù)量有限，所以髓鞘化只是完成了一小部分而已。在胎寶寶大腦發(fā)育的重要時期，準媽媽要特別注意飲食，如果攝入了任何不良物質(zhì)，均會被胎寶寶吸收，從而影響到胎寶寶正常的器官發(fā)育。
 
　　所以，在實施胎教的過程中，準媽媽必須始終處于一種良好的心理狀態(tài)下，注意營養(yǎng)的攝入，為胎寶寶的生長發(fā)育創(chuàng)造一個良好的內(nèi)外環(huán)境。
 胎教是對胎寶寶進行有意識地教育，在大腦形成期應(yīng)給予胎寶寶適當?shù)男畔⒄T導和充分的營養(yǎng)?？茖W的、正確的胎教，可以促進胎寶寶大腦皮質(zhì)的發(fā)育，使大腦皮質(zhì)的溝回數(shù)量相應(yīng)增多，胎寶寶出生后會越來越聰明；反之，胎寶寶出生后就會明顯表現(xiàn)出智力低下、發(fā)育遲緩等癥狀。

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